DESSINE MOI LA SOCIETE 2007 V

DOCUMENT N°12

Explication de l’élève : pour moi, la société est divisée en groupes sociaux qui se distinguent notamment par l’apparence sociale. C’est pourquoi j’ai représenté trois couples stéréotypés, à chaque fois un garçon et une fille, d’environ 16 ans, qui seraient à l’image d’un certain milieu social. En effet, l’aspect visuel est important dans les rapports entre les hommes et peut être relié à l’affirmation d’un groupe social. Le premier couple représenterait les classes sociales populaires. Ici, le garçon adopterait un style proche du mouvement « tecktonik » (vêtements et coiffure) et la fille un style qui se voudrait copié sur le modèle bourgeois (les grandes marques) mais avec des moyens réduits conséquence : matériaux de moindre qualité et contrefaçons). Le second couple représenterait la classe bourgeoise dont certains individus suivent de très près la mode et ne portent que des vêtements de grandes marques, très chers, soit ultra-classique, soit extravagant et provocateur, toujours poussé à l’extrême, avec un effet de style très recherché. Il existe une capacité à renouveler souvent la garde-robe car revenus financiers importants). Le troisième groupe reflète les classes moyennes dont les individus ne cherchent pas à en mettre plein la vue, car la possibilité de s’offrir des vêtements nouveaux et chers est moindre que pour ceux de la classe bourgeoise. Et à la différence des classes populaires, les individus des classes moyennes ont moins besoin de s’approprier un style particulier pour dissimuler, ou au contraire, afficher leur appartenance au groupe social. Chaque individu est le produit de son environnement et c’est pourquoi on peut constater dans notre société que certains et c’est pourquoi on peut constater dans notre société que certains styles vestimentaires sont plus associés à certains groupes sociaux ? Mais derrière cette façade visuelle se cache les mœurs, les modes de vie et les valeurs des différentes parties de la société. Remarques du professeur : une vision en trois groupes sociaux mais non hiérarchisée. De ce point de vue, on penserait plus aux « socio-styles » de Cathelat qu’à Bourdieu. On retombe le cycle « imitation – distinction » mais, curieusement, la classe moyenne échappe à ce cycle (ce qui nous éloigne de la « bonne volonté culturelle » de Bourdieu)

DESSIN N°13

Explication de l’élève : la société est un tout. Elle se compose de deux ensembles : les individus, qui représentent une part importante de la société et tout ce qui peut influencer les individus ou être influencés par ceux-ci. Ces deux ensembles sont liés et agissent l’(un sur l’autre. Les individus sont caractérisés par leurs comportements : inégalités (= barré), conflits (symbole en forme d’éclair), communication (o óo) et solidarité (symbole gamma renversé). Ils se divisent en groupes ou en CSP et caractérisent la société par leur culture et leurs mœurs qui découlent des traditions, de leur histoire et des lieux de socialisation tels que l’école. Le deuxième ensemble est divisé en trois : la politique et la justice, l’économie avec la monnaie ( € ), les impôts, la redistribution (symbole : cercle fléché) et les inégalités et la communication avec les medias (télévision, presse, internet). Remarque du professeur : on a là une vision assez complexe de la Société qui n’est pas sans rappeler, dans l’esprit, le « structuro-fonctionnalisme » de Parsons (avec la prise en compte des conflits en plus) ou les approches de Touraine (dans « Production de la Société »).